Page 41 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書

經驗傳承－人物專訪

科學教育的終生推廣者

環保教師—余秀琴

小記者 / 林俐、柯仲晏、章家瑜、莊乃澂、葉芊妤

隨熱忱而生的書店 學生一起探索。只是「有些東西，你太

「我是一個其實什麼都不懂的人， 先知沒有人會承認」，幾經波折，再多
因為教孩子和做科展就什麼都瞭解。」 的辛苦還是換來一句無奈。

余秀琴老師如是說道，眸中流露出的是 她同時也是科學教育的一大推廣
滿滿對教學的熱忱。 者，自從國小被老師啟發，參加了第一
刻著「綠書店」的老舊木板，懸 屆科展後，從此結下綿綿情緣，自己參

掛在鑲著乳白色洗石子刷著杏粉色的牆 賽到指導學生甚至帶領兒女參與其中。
上，猶如滿臉笑容的老婆婆，慈祥站在 幾十年下來，她深深感悟科展帶來的自
蜿蜒的靜謐小徑上。推開門映入眼簾的 發探索的重要性，從第一屆到第五十一
是余秀琴老師穿梭其中的身影，彷彿和 屆的中小學科展，常能尋著余老師的身

整間書店合而為一，裡面幾萬冊書籍都 影，可說是將歲月全數奉獻在教育推
是她的先生──楊憲吉先生生前所購得 廣，以自身經驗、科學知識，培育出一
的，兩人齊心協力將原先的住家打造成 株株新苗，每一天都盼望學生能綠葉繁
這間社區圖書館，不時還會舉辦科學活 茂，將養分慢慢傳出去，使臺灣科學知

動，如今在余老師獨自的悉心照料下， 識愈發進步。
仍持續成長茁壯，讓這間小小的店裡收 延續科展情緣
藏了滿天星斗的故事。
余秀琴老師提起科展這段旅程，
灌溉綠苗的園丁 從自身參與到帶領下一輩，當中甘苦交

余老師身為臺灣自學教育的先鋒， 雜，遍佈著感謝、汗水、艱辛、滿足。
憶起當年開始研究此計畫契機，只因指 比起指導，她更喜歡自己動手做。
導過許多對於人際交流有障礙，又或者 研究專題能探索興趣，身為指導老師，

患有特殊疾病造成被孤立、排擠的孩 必須具備各方面的知識，即使是碰壁，
子，為其感到不捨，當初臺灣的教育環 也要帶領學生一而再再而三的突破。回
境不如現今開放，致力推廣自學仍未 憶起科展的種種，印象最深刻的是曾經
果，直至今日，自學漸被採納推廣，退 帶領過四個頑皮男孩，剛開始都展現出

休後的她仍為自學計劃奉獻，帶著國小 極高的興趣，隨著研究進入較艱澀無趣

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