Page 41 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書
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經驗傳承-人物專訪
科學教育的終生推廣者
環保教師—余秀琴
小記者 / 林俐、柯仲晏、章家瑜、莊乃澂、葉芊妤
隨熱忱而生的書店 學生一起探索。只是「有些東西,你太
「我是一個其實什麼都不懂的人, 先知沒有人會承認」,幾經波折,再多
因為教孩子和做科展就什麼都瞭解。」 的辛苦還是換來一句無奈。
余秀琴老師如是說道,眸中流露出的是 她同時也是科學教育的一大推廣
滿滿對教學的熱忱。 者,自從國小被老師啟發,參加了第一
刻著「綠書店」的老舊木板,懸 屆科展後,從此結下綿綿情緣,自己參
掛在鑲著乳白色洗石子刷著杏粉色的牆 賽到指導學生甚至帶領兒女參與其中。
上,猶如滿臉笑容的老婆婆,慈祥站在 幾十年下來,她深深感悟科展帶來的自
蜿蜒的靜謐小徑上。推開門映入眼簾的 發探索的重要性,從第一屆到第五十一
是余秀琴老師穿梭其中的身影,彷彿和 屆的中小學科展,常能尋著余老師的身
整間書店合而為一,裡面幾萬冊書籍都 影,可說是將歲月全數奉獻在教育推
是她的先生──楊憲吉先生生前所購得 廣,以自身經驗、科學知識,培育出一
的,兩人齊心協力將原先的住家打造成 株株新苗,每一天都盼望學生能綠葉繁
這間社區圖書館,不時還會舉辦科學活 茂,將養分慢慢傳出去,使臺灣科學知
動,如今在余老師獨自的悉心照料下, 識愈發進步。
仍持續成長茁壯,讓這間小小的店裡收 延續科展情緣
藏了滿天星斗的故事。
余秀琴老師提起科展這段旅程,
灌溉綠苗的園丁 從自身參與到帶領下一輩,當中甘苦交
余老師身為臺灣自學教育的先鋒, 雜,遍佈著感謝、汗水、艱辛、滿足。
憶起當年開始研究此計畫契機,只因指 比起指導,她更喜歡自己動手做。
導過許多對於人際交流有障礙,又或者 研究專題能探索興趣,身為指導老師,
患有特殊疾病造成被孤立、排擠的孩 必須具備各方面的知識,即使是碰壁,
子,為其感到不捨,當初臺灣的教育環 也要帶領學生一而再再而三的突破。回
境不如現今開放,致力推廣自學仍未 憶起科展的種種,印象最深刻的是曾經
果,直至今日,自學漸被採納推廣,退 帶領過四個頑皮男孩,剛開始都展現出
休後的她仍為自學計劃奉獻,帶著國小 極高的興趣,隨著研究進入較艱澀無趣
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