Page 59 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書
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出類拔萃－群傑的話
在科展研究中找到驚喜與感動
臺中市私立明道普霖斯頓國民小學—陳志平
指導屆別 第 51、53、55、58、59 屆
得獎紀錄 第 51 屆最佳團隊合作獎
第 53 屆最佳鄉土教材獎
第 58 屆第三名
第 59 屆第一名
回想自己國中時期即踏入科展研究 科展研究非常需要團隊合作與整體
的行列，每天中午興高采烈到實驗室著 的氛圍，很幸運我所任教的明道普霖斯
手進行研究，當時總覺得自己比同學因 頓小學，對於科展研究的投入程度令人
為做實驗而多懂一些，漸漸地喜歡用動 敬佩，每年學校都甄選出 8~9 組的科展
手做實驗的方式獲取更多的知識。 團隊，雖然這些團隊中部分是重複的比
賽組別，有著彼此競爭的壓力，但卻也
直到當了老師又一頭栽進科展研究
能夠彼此分享，激盪出更出色的成果，
的世界，科展不同於教室內的教學，已
由於學生對於科展的熱忱，我所指導的
有完整的教材，只須照本宣科，一年一
雖然是較沉悶的數學科，卻也能甄選到
年修正自己的教學技巧，孩子大概哪裡
非常優秀的孩子。
容易學不好，哪裡容易出錯，幾年下來
也都心裡有底了，每次的科展研究都是 從自己研究科展到指導學生參加科
展，一路既艱辛又開心，想破頭的無奈
個未知的領域，從題目的發想、研究的
感，找到解答的感動，都是推動科展研
過程、甚至會不會有結果都充滿不確定
究的動力，就是這股動力，讓孩子不管
性，這是科展研究辛苦的地方，也是她
到了哪裡都擁有探索未知領域的勇氣，
吸引人的地方；個人認為科展可以培養
研究不怕失敗，只怕喪失了勇氣，這幾
學生多樣化的能力，科學知識、表達能
年的指導過程中，最讓我印象深刻的是
力、臨場反應……，要有一件好的作品
59 屆的這一件作品，在臺中僅獲得第
出來，需要太多方面都能夠配合，從學
二名的成績，在我們師生已經半放棄的
生選才開始，需先分配好學生的不同特
狀態下，到了全國賽硬是拿下了全國第
質，包含善於表達的人才、能夠思考探究
一名，就像這件作品一樣，科展研究不
的人才、背景知識豐富人才，再經過不斷
到最後，你不會知道結果如何，讓我們
的討論和動手操作才能蹦出創意的火花。
堅持每一次的研究，創造出自己的奇蹟！
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