Page 59 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書
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出類拔萃-群傑的話
在科展研究中找到驚喜與感動
臺中市私立明道普霖斯頓國民小學—陳志平
指導屆別 第 51、53、55、58、59 屆
得獎紀錄 第 51 屆最佳團隊合作獎
第 53 屆最佳鄉土教材獎
第 58 屆第三名
第 59 屆第一名
回想自己國中時期即踏入科展研究 科展研究非常需要團隊合作與整體
的行列,每天中午興高采烈到實驗室著 的氛圍,很幸運我所任教的明道普霖斯
手進行研究,當時總覺得自己比同學因 頓小學,對於科展研究的投入程度令人
為做實驗而多懂一些,漸漸地喜歡用動 敬佩,每年學校都甄選出 8~9 組的科展
手做實驗的方式獲取更多的知識。 團隊,雖然這些團隊中部分是重複的比
賽組別,有著彼此競爭的壓力,但卻也
直到當了老師又一頭栽進科展研究
能夠彼此分享,激盪出更出色的成果,
的世界,科展不同於教室內的教學,已
由於學生對於科展的熱忱,我所指導的
有完整的教材,只須照本宣科,一年一
雖然是較沉悶的數學科,卻也能甄選到
年修正自己的教學技巧,孩子大概哪裡
非常優秀的孩子。
容易學不好,哪裡容易出錯,幾年下來
也都心裡有底了,每次的科展研究都是 從自己研究科展到指導學生參加科
展,一路既艱辛又開心,想破頭的無奈
個未知的領域,從題目的發想、研究的
感,找到解答的感動,都是推動科展研
過程、甚至會不會有結果都充滿不確定
究的動力,就是這股動力,讓孩子不管
性,這是科展研究辛苦的地方,也是她
到了哪裡都擁有探索未知領域的勇氣,
吸引人的地方;個人認為科展可以培養
研究不怕失敗,只怕喪失了勇氣,這幾
學生多樣化的能力,科學知識、表達能
年的指導過程中,最讓我印象深刻的是
力、臨場反應……,要有一件好的作品
59 屆的這一件作品,在臺中僅獲得第
出來,需要太多方面都能夠配合,從學
二名的成績,在我們師生已經半放棄的
生選才開始,需先分配好學生的不同特
狀態下,到了全國賽硬是拿下了全國第
質,包含善於表達的人才、能夠思考探究
一名,就像這件作品一樣,科展研究不
的人才、背景知識豐富人才,再經過不斷
到最後,你不會知道結果如何,讓我們
的討論和動手操作才能蹦出創意的火花。
堅持每一次的研究,創造出自己的奇蹟!
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