Page 31 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書

經驗傳承－人物專訪

研究了 IBM 實驗室六年來的數據後， 十幾、二十年的人生，對學生來說是

重新調整實驗參數，整個實驗過程大 很有幫助的」。除了嚴謹的處事態度，
約有一百小時的晶線成長錄影，一秒 周教授還希望培養臺灣學生主動思考
鐘有三十張照片，也就是總共有接近 與表達的能力，因為在國外唸書，大
一千萬張顯微鏡照片。周教授一張一張 部分的臺灣學生都比較害羞，不太會
辨別，以零點一奈米為單位，將過程 勇於表達自己的意見，比較不容易被

記錄下來。在鍥而不捨的堅持下，她 看到，也比較吃虧，因此她鼓勵學生
終於得出結果，而她發表的論文顛覆 多去想，不要畏懼你想的跟別人不一
傳統看法，發現結晶結構也會影響成 樣，講出來就對了，你會這樣想，表

長方向，而非過去認為的隨機亂數成 示一定很多人跟你想一樣，只是別人
長。這是史上第一次發現結晶成長非 都不敢講出來，只有講出來，別人才
亂數，而是人為控制，因此特別重要。 會知道你的想法。
這 篇 名 為「Atomic-Scale Variability 綜觀科學，態度決定一切
and Control of III-V Nanowire Growth
在教書期間，周教授也擔任過科
Kinetics」的論文被登在國際頂尖的
展的評審老師，在評審過程中，她發
《Science》期刊上。只有研究結果對
現以往單純只為研究、只為科學的心
於人類科學發展有重大突破，才有資
態越來越少，大部分的孩子得失心都
格登上《Science》，臺灣半導體學術界
太重，只想著要如何得獎。「要怎麼
更是只有兩篇，周教授這篇便是其一。
做研究的態度，我覺得這是科展最有
執教大學，重新詮釋教育 價值的地方。」 她認為新一代的年輕

離開 IBM 後，周教授受聘回國擔 人在做科學研究時，應該在意的是過
任交大電子物理系副教授。之所以選 程中去追求數據嚴謹的態度，以及如
擇回國任教，是因為在大學授課有很 何處理你的數據，呈現一個有邏輯性
大一部分是做研究，當然也會帶著學 的東西，對於學生而言，「如果你有
生做研究，所以一方面也是希望可以 一個健康的心態去看待正在做的這些

培養新的人才。對於人才，周教授沒 事情的話，得失心就不會那麼重，你
有預期說一定要念完碩士班、博士班， 就可以比較舒服的往後走更遠。」因
或者從事研究相關的工作，她認為這 此周教授認為態度和科展的訓練過程

個過程對學生未來的處事態度會有影 是整個科展中最重要的部分，得不得
響，如同高中時期的科展指導老師， 獎只是其次，惟有掌握到這一點，才
周教授說「你把自己做好，然後學到 能在未來的人生中走的平穩、踏實。
應該要學到的東西，我覺得是在往後

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