Page 96 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書
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王功潮間帶做蝦猴野外調查
潮間帶做野外調查;研究以冰棒棍做骨 表現的機會,讓她建立起自信心,願意
牌的彈跳效果,用一根根的冰棒棍沿著 去正視、探索真正的自己。
溜滑梯編排下來,編到手指受傷……。 在科展活動裡,結果不是最被看
每個實驗對學生來講,得花很多心力、 重的,而是在過程中,我們想要培養學
腦力和時間,過程中挫折和失敗是一定 生有邏輯思考能力、解決問題的能力、
有的,產生的無力感會使學生退縮,老 清晰的表達力、鍥而不捨的毅力……,
師適時的引導,讓學生能突破瓶頸,讓 不管之後他們是否會繼續往科學這條路
學習層次更上層樓。 前進,但這些帶著走的能力,必定讓他
這幾年指導的學生中,有一位孩 們受用不盡。
子讓我印象最深刻,她是在六年級才來
的轉學生,邀請她一起和我們研究,一
路上她很積極,對於老師的要求都能全
力以赴,雖然最後那年在縣賽止步。而
我一直到四年後,才知道那年的點滴,
對她日後影響是很深刻的,在她上高中
後,某日回校找我,分享她之前在都會
區國小時,成績在後段,和同儕相處也
不愉快,個性越來越自卑、沒自信,才
會在國小最後一年走上轉學這條路,但
因為做科展,能和同學合作,也有自我 沿著溜滑梯,用雙手編出長長的冰棒棍骨牌
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