Page 96 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書

王功潮間帶做蝦猴野外調查

潮間帶做野外調查；研究以冰棒棍做骨 表現的機會，讓她建立起自信心，願意

牌的彈跳效果，用一根根的冰棒棍沿著 去正視、探索真正的自己。
溜滑梯編排下來，編到手指受傷……。 在科展活動裡，結果不是最被看
每個實驗對學生來講，得花很多心力、 重的，而是在過程中，我們想要培養學
腦力和時間，過程中挫折和失敗是一定 生有邏輯思考能力、解決問題的能力、

有的，產生的無力感會使學生退縮，老 清晰的表達力、鍥而不捨的毅力……，
師適時的引導，讓學生能突破瓶頸，讓 不管之後他們是否會繼續往科學這條路
學習層次更上層樓。 前進，但這些帶著走的能力，必定讓他

這幾年指導的學生中，有一位孩 們受用不盡。
子讓我印象最深刻，她是在六年級才來
的轉學生，邀請她一起和我們研究，一
路上她很積極，對於老師的要求都能全

力以赴，雖然最後那年在縣賽止步。而
我一直到四年後，才知道那年的點滴，
對她日後影響是很深刻的，在她上高中

後，某日回校找我，分享她之前在都會
區國小時，成績在後段，和同儕相處也
不愉快，個性越來越自卑、沒自信，才
會在國小最後一年走上轉學這條路，但
因為做科展，能和同學合作，也有自我 沿著溜滑梯，用雙手編出長長的冰棒棍骨牌

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