Page 90 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書
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實驗模組,讓孩子們親自去動手做,藉 組向孩子說明力學的知識、普及工程的
此實踐教科書本中艱澀且陌生符號集結 技術與知識,進而培養邏輯推理與分析
而成的理論。 研判的能力。所幸這幾年隨著參賽經驗
的累積與實驗模組的成熟,更是獲得許
多貴人的協助,得以積累一些實戰成
果。此次非常榮幸獲此殊榮,衷心感謝
任教之瑞芳高工行政與教師同仁,尤以
林騰文主任、廖本良老師、何陳睦主
任、楊淳風主任在帶領時提供支援,以
及感謝翁明郎老師、趙雅靜老師歷次的
偕同指導,特別感謝恩師母校中華大學
李錫霖教授的一路上指導,最後感謝過
921 地震金巴黎大樓倒塌情形
去到現在共同參與的瑞工學子們。
科展訓練選手的認知、情意與技 科展工作的辛苦,雖然有著整理
能,除了呈現嚴謹的數據分析外,更要 大量數據的苦悶,挑燈夜戰跟時間競賽
訓練學生以清晰的口條,在有限的時間 的壓力,但是科展歷程的鍛鍊,更是影
內以自信的態度面對從未參與此研究主 響著孩子未來的成長,期待未來遇見更
題的評審,進行完整的論述,是一項難 多的優秀教師與同學們一起參與,更期
度極高的競賽,更是需要時間與努力的 許這些孩子們在未來都能貢獻一己之
淬鍊。而筆者更想推廣:「結構防災工 力,去幫助社會上需要幫助的人!
程教育」,係建置各種動手做的實驗模
科展初期實驗場域與學生合影
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