Page 90 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書
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實驗模組，讓孩子們親自去動手做，藉 組向孩子說明力學的知識、普及工程的
此實踐教科書本中艱澀且陌生符號集結 技術與知識，進而培養邏輯推理與分析
而成的理論。 研判的能力。所幸這幾年隨著參賽經驗
的累積與實驗模組的成熟，更是獲得許
多貴人的協助，得以積累一些實戰成
果。此次非常榮幸獲此殊榮，衷心感謝
任教之瑞芳高工行政與教師同仁，尤以
林騰文主任、廖本良老師、何陳睦主
任、楊淳風主任在帶領時提供支援，以
及感謝翁明郎老師、趙雅靜老師歷次的
偕同指導，特別感謝恩師母校中華大學
李錫霖教授的一路上指導，最後感謝過
921 地震金巴黎大樓倒塌情形
去到現在共同參與的瑞工學子們。
科展訓練選手的認知、情意與技 科展工作的辛苦，雖然有著整理
能，除了呈現嚴謹的數據分析外，更要 大量數據的苦悶，挑燈夜戰跟時間競賽
訓練學生以清晰的口條，在有限的時間 的壓力，但是科展歷程的鍛鍊，更是影
內以自信的態度面對從未參與此研究主 響著孩子未來的成長，期待未來遇見更
題的評審，進行完整的論述，是一項難 多的優秀教師與同學們一起參與，更期
度極高的競賽，更是需要時間與努力的 許這些孩子們在未來都能貢獻一己之
淬鍊。而筆者更想推廣：「結構防災工 力，去幫助社會上需要幫助的人！
程教育」，係建置各種動手做的實驗模
科展初期實驗場域與學生合影
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