Page 78 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書
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第五十九屆全國科展，師生與作品渾天儀合影
創意實作競賽，我們結合資訊課學到的 政、家庭各方面，要面面俱到確實不易。
MICROBIT，運用赤道儀的架構，結合 從學生這次優秀的表現，我覺得學
21 顆亮星的資料，透過手機來 DIY 自動 生就像種子一樣，潛力無窮，老師只要
星空導航系統。可是我們遇到了瓶頸， 給予細心的灌溉，他們就有機會成長茁
那就是做出的作品無法進行室內驗證， 壯。我認為指導科展最具價值的部分，
後來我們發現古代的渾天儀可以解決這 就是協助學生自我實現，希望學生能將
個問題，因此渾天儀的研究就成為這次 這種研究奮鬥的過程記在心裡，成為他
科展研究的主題。 們將來面對困難時的力量和勇氣。
在渾天儀的研究過程中，除研究
主題內容規畫指導外，在硬體實作的部
分，協助學生準備實驗器材也令人十分
傷腦筋，為求器材的準確度，在支架部
分我們決定用雷射切割木片並組裝，我
們既要對外借雷射切割機，又要學會在
電腦建模型，還要能正確操作機器，這
一切對指導老師來說，真的是一大挑戰。
在指導科展的過程中，老師也要
注意自己的身心健康和做好時間規劃，
因為除了利用平日課餘時間外，假日也
要花費不少時間來和學生討論、訓練科
展，才能讓學生順利克服重重的關卡，然
而每個人的時間精力有限，在教學、行 帶學生參加天文館舉辦的天文知能 檢定
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