Page 76 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書
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驗產生問題或盲點時，這時也需要請教各 除了找尋資料外，學生基本知識
方面的專家，才能得到突破的契機，而這 及訓練均需要從基本著手，相關知識需
當中歷程總有不同的感觸及收穫，也十分 要先進行教學、實驗技巧、圖表製作、
感謝在科展這路上幫助過的所有人。 科展報告，均需要一一逐步進行教導。
對於科展而言，每一年可說都是新 培養出學生好的基本能力，才能在未來
的開始、新的實驗與研究，可說是「心 的科學研究中有效率並事半功倍。當然
態重新調整」，每一次遇到的學生都不 實驗中學生的默契要足夠，妥善規劃時
盡相同，也常激出不同的火花。每當學 間，需要有整體的團體精神、學生高度
生對科展有意願、態度穩極時，自己都 參與及配合度等，而這些都是需要經過一
會多多鼓勵學生，雖然科展是十分辛苦 連串磨合、協調，才能達到最佳的成效。
的過程，不但要犧牲許多假日、午休、 緣份讓我走進科展世界，每當來到
下課時間，但付出越多，其收穫也越 全國科展比賽的收穫更多。即使現在擔
多。因為每次實驗都可能可以學到與課 任學校的主任，仍對科展保持著參與的熱
本不同的知識，學到書本上較少能實際 忱。這一路走來非常感謝一同努力奮鬥的
操作的經驗，學到自己親手發現或發明 學生，以及許多經驗分享的同事及前輩
一個創新的成就，學到許多科學上的樂 們，讓我收穫滿滿。未來也希望在這條科
趣……。相信師生間一起探索、研究及 展道路上，能一直帶領學生一同成長。
成長的這些收穫，都是未來人生重要且
難忘的經驗。
第 57 屆得獎學生 ( 全國第一名及 3M 改善生活獎第二名 )
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