Page 10 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書

60th anniversary album of national primary 60週年回顧與展望專輯
and high school science

一甲子的中小學科展，歷久彌新

教育部主任秘書—朱楠賢 ( 前科教館館長 )

全國中小學科學展覽會是臺灣高中以下最大的科學競賽活動，參加對象從
小學到高中職，選拔過程歷經學校推薦、縣市初賽及中央決賽三階段，每年參加

人數約 10 餘萬人，參加作品約 15000 件，可說是臺灣高中以下的「科學奧斯卡」，
影響力不言而喻。
科學的研究有其既定程序，包括觀察、提出問題、參考文獻、提出假設、
進行實驗、分析與討論。科展作品就是將經過上述研究結果寫成書面報告並做成

簡報，同時在比賽過程中答覆評審委員的提問。整個過程，其實隱含作科展必需
保持好奇心、反覆思辨探索及持之以恆永不放棄三大要素。
經過這麼多年，師生依據上述科學精神的投入，整體提升了臺灣學生的

程度與素養，國際間有關中學生的各項評比，如國際學生能力評量計畫 the
Programme for International Student Assessment（PISA）、國際數學與科學教育
成就趨勢調查 Trends in International Mathematics and Science Study（TIMSS）等，
臺灣學生多年來能在全球都取得很好的名次，全國中小學科展持續舉辦應是其中
主要原因之一。

國立臺灣科學教育館自民國 49 年承辦全國中小學科展以來，伴隨著臺灣教
育政策變革，由六年義務教育、九年國民義務教育及至迄今延長十二年國民教
育，科學展覽競賽之專題式導向學習，學生不僅將生活事物融入觀察研究，也藉
由參與作品學習融入科學精神、科學態度、科學方法與學習表達能力，甚至是團

隊合作能力，綜合呈現學生科學素養及科學知能表現，揚棄填鴨式的學習，讓知
識更活用，讓學習更有趣，正與目前 108 課綱強調提升學生與日常生活連結的
素養並培養帶得走能力之訴求相互吻合。
為了促進全民對科學的興趣，全國中小學科展除了辦理科學競賽外，也同

時邀集產官學研合作一起舉辦科學博覽會，內容創新多元，讓比賽的選手及承辦
縣市當地的家長師生能目睹臺灣科研的成果，並透過動手做體驗科學的興趣，相
信參與過中小學科展的選手都有難忘的經驗。而單就科學競賽而言，科展比賽的
結果固然重要，但比賽過程中評審的提問與同儕的切磋，往往是讓選手收穫更
多、眼界更開的所在。

中小學科展是啟發中學生科學興趣，培養後續科學研究的重要平台，也是
連結學術與實作，人文與科學的重要場域，衷心期待ㄧ甲子後的中小學科展與時
俱進，能吸引更多的莘莘學子參與其中，享受科學學習的樂趣。

教育部主任秘書
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