Page 121 - 0707 中華民國中小學-科教館60年特刊-電子書

出類拔萃－群傑的話

蒙特梭利女士說：「讓我用聽的， 點「食」成金，作者之一為校排 1000

我隨後就忘了；讓我用看的，我就能 名，但卻是最積極的投入者，他展現
記得住；讓我親身去做，我才能真正 了強烈的企圖心，深獲評審的青睞，
的了解。」(I hear and I forget.I see and 終獲應用科第二名，因科展技藝加分

I remember.I do and I understand. ) 這句 而就讀彰師大附工，進而就讀臺北科
名言重新燃起我對科學教育認知的那 技大學。科展帶給他的激勵效應，我
把火，重新思考如何去耕耘科學活動， 引以為傲 !

也逐漸影響了我的學生們決定為了生 陽明科展，揚名全國
涯目標而奮鬥。
近年來陽明形成「進擊的科展團
對我而言，老師不是職業，而是
隊」，成立科博館科學中心、E 化教室、
一項「人生志業」。母校陽明國中這
科展看板展示走廊，出刊科展得獎作
15 年來對科學教育的推廣，也促使我
品，成效卓著，已三度獲得全國科展
榮獲全國師鐸獎、特殊優良教師金質
國中組團體第一名及TDK 獎第一名（第
獎、創新教學金像獎等殊榮。今日三
48、50、56 屆），且兩度獲選全國團
度獲頒「全國科展15屆優良指導教師」
體第二名(第55、57屆)。第55屆科
（已滿 16 屆）獎章，更讓我堅定「一一
展曾有 7 件作品進軍全國，第 56 屆科
把每位學生帶起來，不放棄任何一位
展(2件全國第一名，1件全國第二名)，
學生」的信念，凡事盡全力必能「創
積分 27 分，更打破全國科展最佳積分
造出唯一」，讓科學的種子萌芽茁壯，
紀錄。
並依自己的長才御風而扶搖直上。
全校參與，人人都是科學家
科展並非僅是學業頂尖者的舞台
陽明連續 16 年獲彰縣團體第一
在引導科展中發現能培養學生的
名，曾經全校最多送件 100 件，推廣
創造力、意志力及團隊精神，更有助
科展經驗，略述如下：
於日後生涯之發展。第 43 屆科展學生
一、教學採用科學魔術來吸引新生目
群中，就有 4 名臺大醫科、3 名臺大
光，進而讓學生設計「創意科學
電機，其他醫科 10 餘人。但陽明也打
作品」，並在 Line 群組中分享，
破迷思，科展並非僅是學業頂尖者的
激發出更多的創意。
遊戲，只要能全心投入者，即使是後
二、鼓勵任課班全班參與「科展活
段班，亦能發揮長才。筆者指導全國
動」，私下鼓勵成績優異者能主
科展 16 年中，榮獲全國第一名者常是
動對弱勢或成績落後者邀請加入
常態班學生。第 50 屆全國科展作品：

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