經過五天精彩競賽與交流，中華民國第66屆中小學科學展覽會於今（17）日上午在國立中央大學大禮堂舉行頒獎典禮。本屆科展由桃園市政府承辦，匯聚全市資源與各界力量共同投入，讓來自全國各地的參展師生齊聚桃園，在研究成果的競逐之外，也透過多元豐富的科學活動彼此交流、分享創意，共同感受科學探索的熱情與活力。典禮中正式揭曉28科大會獎、11項個別獎，以及學校團體獎、縣市團體獎等各項榮譽，為參展學生長時間投入研究與實作的努力留下珍貴見證。
頒獎典禮中，教育部張廖政務次長萬堅代表教育部向全國29個地方科展的主辦及承辦單位致上誠摯謝意，並肯定各地教育夥伴長期深耕國中小科學教育，陪伴學生從一次次提問、實驗與修正中，培養探索未知的勇氣與解決問題的能力。次長也特別感謝長期支持科學教育的民間力量，包括財團法人TDK文教基金會、臺灣康寧顯示玻璃股份有限公司、財團法人崇友文教基金會、財團法人大成文教基金會、聯發科技教育基金會、台灣昆蟲學會、中華民國數學會、友訊科技股份有限公司，以及今年新加入的財團法人奇鋐教育基金會、馥昱國際有限公司與社團法人中華民國地質學會，共同設立「特別獎」，鼓勵青年學子持續投入科學研究。從教育現場到民間企業與專業學會，不同領域的力量因科學教育而匯聚，也展現公私協力培育下一代科學人才的具體行動。
主辦單位國立臺灣科學教育館指出，今年全國各級學校科展參賽作品達7,929件，經初選參加地方展覽會的作品有4,731件，最後進入全國展覽會並完成報到的作品445件（1,249位學生、696位指導老師），佔5.7%。共由101位評審委員參與評審，總計頒發大會獎307件、特別獎103件。包含第一名28件、第二名28件、第三名69件、佳作91件，團體合作獎及（鄉土）教材獎、探究精神獎共計91件、總得獎率68.53%（男女得獎人數各494人及393人；男女得獎率為55.7%：44.3%）。在此激烈競爭中，彰化縣與花蓮縣分別在參展作品10件以上及未滿10件兩組評比中脫穎而出，榮獲縣市團體獎第一名；學校團體獎方面，國小、國中及高中組第一名，則分別由臺中市私立明道普霖斯頓國民小學、高雄市立五福國民中學及國立臺南第一高級中學獲得，展現各校長期深耕科學教育的豐碩成果。
評審總召集人李文献教授總評時表示，本屆科展參展作品整體水準持續提升，各學科作品展現學生豐富的創意、紮實的探究歷程與日益成熟的科學素養。研究題材多元，涵蓋數學、自然科學、工程科技、資訊科學、生物醫學、環境永續、農業食品及行為與社會科學等領域，除持續關注日常生活現象外，更積極回應人工智慧、淨零減碳、循環經濟、智慧醫療、防災科技及永續發展等全球重要議題，充分展現新世代學生敏銳的觀察力、跨域整合能力與解決問題的實踐精神。作品普遍展現良好的動手實作能力，學生能結合3D列印、人工智慧、物聯網、高速攝影、影像分析、大數據分析及各式感測技術等新興工具，自主設計實驗裝置、建立研究方法並完成數據蒐集與分析，顯示科學探究已逐步朝向跨領域整合與科技應用發展。許多作品更能結合在地特色、人文關懷及環境議題，提出兼具創新性、實用性與社會價值的研究成果，充分展現科學教育與生活實踐的緊密連結。
評審團一致肯定參展學生在研究熱忱、團隊合作、口頭表達及自主探究能力上的優異表現，同時也建議未來可持續精進研究問題聚焦、實驗設計、統計分析、物理或科學機制論證、文獻回顧與引用、成果視覺化呈現及研究紀錄完整性，並持續深化學術倫理、實驗安全及智慧財產權等觀念。此外，今年口頭評審採交談式報告模式，更有助於學生展現研究思維與臨場應答能力，也使評審能更深入了解作品的創新價值與研究歷程。整體而言，第66屆全國科展充分展現我國中小學科學教育扎根有成，不僅反映學生持續提升的探究能力與創新能量，也為臺灣未來科學研究與科技人才培育奠定堅實基礎。
本屆參展作品題材廣泛多元，從日常生活的細微觀察到全球關注的永續議題，都成為學生展開科學探索的起點。其中，榮獲國小組地球科學科大會獎第一名的作品《校園樹木固碳—植物光合作用及碳匯測量之探究》，由國立南科國際實驗高級中學附設國小曾寶萱、方浩宇及鄭丞恩三位同學共同完成。研究源自教育部推動的校園生態計畫，三位同學從身邊熟悉的校園樹木開始觀察，進一步提出疑問：「不同樹種的光合作用效率不同，吸收及固定二氧化碳的能力是否也會有所差異？」為了尋找答案，他們以校園為研究場域，運用樣線調查、生理實驗、感測器定量、影像分析及GIS國土測繪雲等多元工具與方法，從不同面向測量並整合樹木的碳匯能力。更難得的是，學生不只觀察「不同樹種之間有什麼差異」，還進一步嘗試從葉片氣孔密度、葉肉海綿組織空隙及葉齡衰老等植物生理機制，解釋光合作用效率產生差異的原因，並適當引用文獻支持研究論點。評審特別肯定，這項研究兼具在地關懷與當代趨勢，更難得的是，國小階段的學生已嘗試從觀察現象進一步追尋背後機制，建立「現象→機制」的科學探究模式，展現超越單純數據比較的研究深度。
同樣從校園裡的真實問題出發，南投縣立北梅國民中學吳宇澄、曾冠傑及陳泊旭三位同學，因學校長期推動食農教育並養殖蜜蜂，發現蜜蜂存活率不佳的問題。為了找出原因並尋求改善方法，他們將日常觀察化為科學提問，展開《別有蜂衛—蜜蜂腸道菌對蜂蟹蟎抑制潛力之研究》，最終榮獲國中組生活與應用科學（二）科大會獎第一名。研究聚焦於嚴重威脅蜜蜂生存的蜂蟹蟎，三位同學嘗試從東方蜜蜂與西洋蜜蜂的腸道菌相中，尋找具有生物防治潛力的菌株，希望為守護蜜蜂找到更友善的可能解方。從蜜蜂腸道菌的分離與篩選、功能分析、體外特性評估，一路進展至蜂箱活體驗證，研究架構完整、實驗層次循序漸進；更完成腸道菌分離、菌株篩選、模擬胃腸液、胞外多醣（EPS）分析、蜂箱餵食及蜂蟎觸殺等多項實驗，展現令人印象深刻的實驗精神與執行能力。評審指出，這項研究不僅具有明確的科學探究與實際應用價值，更與國中生物課程中的生態平衡、生物間的寄生與對抗關係，以及微生物觀察與培養等知識緊密連結。
高級中等學校組工程學(一)科大會獎第一名的作品《「頭」號引導員_精準取物與觸覺回饋之離線導盲系統》，由新北市私立南山高級中學王祺睿、簡翊文、陳羿蓁同學獲獎。研究的起點，來自身邊一位後天失明的同學。因為看見同學在生活中面臨的不便與挑戰，他開始深入了解視障者的實際需求，也發現視障者中有高達七成以上為後天視障者；對於曾經擁有視覺經驗的人而言，如何重新適應日常生活、辨識環境、避開障礙並精準拿取物品，都需要更多元而細緻的協助。於是，他們從後天視障者的真實生活需求出發，研發出一套以帽子為外型的離線導盲系統。看似一頂輕巧的帽子，卻整合深度相機、物件辨識、手部追蹤、語音及觸覺回饋等多項技術，協助使用者進行日常取物與避障；同時兼顧離線使用需求，降低對網路環境的依賴，更特別考量視障者的心理感受，以日常帽款的外型淡化輔具標籤，讓科技不只是提供功能上的協助，也保留使用者自在生活的尊嚴與選擇。評審肯定這項研究從視障者日常取物、避障及心理感受出發，不僅展現跨領域技術整合能力，更難得的是，在追求科技創新的同時，始終將「人」放在設計的中心。這項作品除了榮獲大會獎第一名，也另獲個別獎「奇鋐科學獎」。
科教館劉火欽館長表示，中華民國中小學科學展覽會今年已邁入第66屆，特別感謝桃園市政府全力投入本屆科展的籌辦，精心規劃融合科技、人文與自然的豐富科展之旅，並提供優質的競賽及展示場域，讓來自全國各地的參展師生不只在競賽中交流切磋，也共同經歷一場充滿驚喜與啟發的科學盛會。並感謝國立中央大學、國立教育廣播電臺，以及今年特別帶來阿帕契與黑鷹直升機展示的國防部陸軍司令部等協辦單位，從場地到活動提供各項支援，匯聚不同領域的力量，共同成就第66屆全國科展的精彩與圓滿。
劉館長也特別鼓勵學生們，不要讓研究隨著科展落幕而畫下句點，並鼓勵國三及高中學生參考評審委員的建議持續修正、精進作品，把握機會於今年10月底前報名參加「2027年臺灣國際科學展覽會」，讓一個從生活中萌生的問題、一項在實驗室裡反覆驗證的研究，有機會走向更大的國際舞台，與世界各地的青少年科學研究者交流切磋、拓展視野，為自己的科學探索開啟下一段旅程。
頒獎典禮雖然落幕，科學探索的熱情仍將持續延燒！即日起至7月19日中午12時，科學教育博覽會持續在國立中央大學登場，現場集結60個特色實驗攤位、AI人工智慧專區、太空科學研究專區、科教館「無人機巡航」巡迴車及每日4場科學工作坊，邀請大小朋友把握最後機會，親身感受科學探索的樂趣與魅力。此外，本屆所有參賽作品也將公開於科教館科展資訊管理系統，讓每一份從好奇出發的研究成果，都能持續被更多人看見，有興趣的民眾都可多加利用查詢。