行為與社會科學科Behavioral and Social Sciences130006
如何坐才能學得好 Taiwan
學校教室是一個學習環境,課桌椅是重要的物理元素。目前學校所採購的椅子皆以多數人來設計,因此無法量身訂作。然而學生每天在校有一半以上的時間都是坐在椅子時間進行學習,在實務環境考量下,只能就調整學生坐姿的面積與倚靠方式進行調整。為此,本研究將探究不同的坐姿(深度與高度)對於學習成效的影響。 本研究採用二因子使用者內實驗法設計(深度與高度)針對大學生進行記憶、計算與邏輯判斷三種行為實驗與長時間閱讀實驗。 實驗結果顯示:首先記憶力:坐滿倚靠腰部效果最佳;其次計算力:坐1/3無倚靠或者坐滿倚靠腰部以上效果最佳;第三邏輯判斷力:坐1/3、無倚靠或倚靠腰部效果最佳;最後閱讀分心:坐1/3倚靠腰部最容易分心。 根據上述結果,本研究建議進行學生坐姿的深度上必須超過2/3以上,腰部有所支撐,對於學習來說比較具有優勢。