國立臺灣科學教育館於今(7)日舉辦「2026臺灣國際科學展覽會」（2026 TISF）頒獎典禮。今年賽事亮點十足，不僅首度於競賽科別中增設「工程學科B組」，開放技術型高中學生報名，讓技高學生得以憑藉實務導向的研究成果角逐大會獎項，更創下國內外參展件數歷年新高。本屆評審團由51位專家學者組成，歷經為期三日、三個階段的嚴謹評審，最終選出涵蓋數學、物理與天文學、化學、地球與環境科學、動物學、植物學、微生物學、生物化學、醫學與健康科學、工程學A組及B組、電腦科學與資訊工程學、環境工程學，以及行為與社會科學等13個學科的大會獎得主，並頒發大會最高榮譽「青少年科學獎」。
今年包括我國在內，共有來自32個國家及地區的參賽隊伍（包括美國、阿爾及利亞、孟加拉、巴西、加拿大、捷克、丹麥、愛沙尼亞、匈牙利、印尼、義大利、日本、約旦、盧森堡、尼泊爾、巴基斯坦、菲律賓、羅馬尼亞、俄羅斯、沙烏地阿拉伯、新加坡、南非、韓國、斯里蘭卡、瑞士、泰國、突尼西亞、土耳其、辛巴威、烏克蘭、澳門及中華民國），共有231件優勝作品、393位學生晉級決賽。最終計有國內80件、國外61件作品獲獎，並選出36件作品、55位學生，將分別代表臺灣參加2026年度多項國際科學競賽，包括美國國際科技展覽會（Regeneron ISEF）、歐洲科學博覽會（ESE）、瑞士國際人才論壇（ISTF）、突尼西亞國際工程與科技節（I-FEST²）、土耳其國際數學科學工程展覽會（1923 IMSEF）、義大利科學博覽會（FAST）、巴西科學博覽會（MOSTRATEC）、加拿大科學博覽會（CWSF）、盧森堡國際科學博覽會（LISE），以及印尼世界創新科學作品奧林匹亞競賽（WISPO）等重要國際賽事。值得一提的是，為提供臺灣學子更多與世界接軌、拓展科研成果的機會，今年更新增選拔國手參加丹麥青年科學家展覽及競賽，以及日本高中化學競賽，進一步提高出國參賽代表人數與參與的國際競賽數，展現我國科學教育的國際競爭力。
教育部國民及學前教育署彭富源署長代表教育部親臨現場，勉勵參展師生並頒發「優良指導老師獎」。今年共有8位教師榮獲「連續五年指導學生參加並入選國際科展」之殊榮。彭署長特別感謝指導老師們長年投入心力，持續推動科學教育發展，並給予學生最堅實的支持與鼓勵，使我國中等教育階段的科研成果在國際舞臺上屢創佳績、名列前茅；亦感謝遠道而來的國外師生，與我國青年學子進行深度切磋與交流，拓展彼此的科學研究視野。同時，他期盼社會各界能更加重視基礎科學人才的培育，提供年輕學子更充足的學習資源與更優質的學習環境，持續深耕基礎科學研究，進而打造我國成為先進科技國家，與世界各國並駕齊驅。
科教館劉火欽館長於典禮尾聲代表大會致謝時表示，今年國內外參賽隊伍數量創下歷年新高，整體參賽作品不僅研究領域多元，品質亦顯著提升。展望未來一年，科教館將帶領本屆選拔出的優秀選手，前往各大國際科學競賽舞臺，期待他們在國際舞臺上發光發熱、為國爭光。同時，劉館長也感謝本屆活動評審團的專業付出，以及育秀教育基金會、崇友文教基金會、映象有限公司、建銘投資股份有限公司等協辦單位的鼎力支持，使本屆臺灣國際科學展覽會得以圓滿順利落幕。並特別感謝奇鋐教育基金會於今年設立「奇鋐科學獎」，除提供獎金外，並補助學生前往美國參加 ISEF 比賽之交通費，鼓勵青年學子拓展國際視野、培養創新能力，邁向未來科學人才之路。
評審總召集人李文献教授於講評今年度國際科展整體學術表現時表示，本屆作品以化學、醫學及工程領域的成長最為顯著。新增設的工程科B組有效強化技術型高中學生的實作導向，作品展現出明確的工程實務取向與跨領域整合能力，研究主題涵蓋機構設計、機電系統、人工智慧與綠能應用，多數作品皆完成實體系統或功能性原型，並於說明與答辯中清楚呈現整體架構與操作流程，顯示學生具備紮實的工程實務能力。李教授指出，本屆評審延續三階段現場互動評選機制，強調研究內容的精簡呈現與新穎性。此外，今年調整作品海報格式並縮減整體面積，主要在引導學生從眾多研究成果中進行取捨，精選最具代表性與創新價值的內容，以科學邏輯呈現研究精華，避免流水帳式陳述；此一調整亦明顯反映在學生面對評審時的答辯表現。整體而言，本屆作品品質全面提升，各科別皆展現出跨域整合能力、實作深度與創新潛力，人工智慧技術的應用亦較往年明顯增加。
除「青少年科學獎」及各學科大會獎外，臺灣國際科學展覽會亦依不同研究主題，頒發多項國際專業獎項，包括美國心理學會獎（The American Psychological Association Award）、體外生物學學會獎（Society for In Vitro Biology Award）及耶魯科學與工程學會獎（Yale Science and Engineering Association Award）。今年更增設「蘇天財先生特別獎」與「奇鋐科學獎」，以鼓勵更多具潛力與創新精神的優秀研究作品。
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